Detectar el momento oportuno para hablar con los hijos pequeños es una habilidad que se construye con observación, empatía y paciencia. Los niños no siempre están emocionalmente disponibles para procesar una conversación seria, especialmente si están cansados, hambrientos o frustrados. Aquí tienes algunos ejemplos prácticos y diálogos asertivos que ilustran cómo elegir el momento adecuado para abordar un conflicto con ellos:
🧸 Ejemplo 1: El momento inapropiado
Contexto: Mateo, de 5 años, acaba de tener una rabieta porque no quería bañarse. Su madre intenta hablarle sobre su comportamiento justo después.
Diálogo:
Mamá: “No me gustó nada cómo te portaste. Tienes que aprender a obedecer.”
Mateo (llorando): “¡No quiero hablar!”
Resultado: Mateo está emocionalmente desbordado. No puede escuchar ni reflexionar. El mensaje no llega.
✅ Ejemplo 2: El momento oportuno
Contexto: Más tarde, después del baño, Mateo está tranquilo jugando con sus bloques.
Diálogo:
Mamá: “¿Te acuerdas de lo que pasó antes del baño? Me gustaría hablar contigo un momento. ¿Está bien?”
Mateo: “Sí.”
Mamá: “Entiendo que no querías bañarte, pero gritar no es la mejor forma de decirlo. ¿Qué podrías hacer la próxima vez?”
Resultado: Mateo está calmado y receptivo. La madre usa un tono empático y fomenta la reflexión.
🧠 Ejemplo 3: Detectar señales emocionales
Contexto: Camila, de 6 años, llega del colegio muy callada. Su padre nota que algo no está bien, pero no la presiona.
Diálogo (más tarde):
Papá: “Hoy te noté un poco triste. ¿Quieres contarme qué pasó en el colegio?”
Camila: “Sí… una amiga me dijo que no quería jugar conmigo.”
Resultado: El padre espera a que Camila esté lista. Ella se siente segura para abrirse.
🛠️ Claves para detectar el momento adecuado con niños pequeños
- Observa su estado emocional: ¿Están tranquilos, cansados, frustrados?
- Evita hablar en medio de una rabieta o llanto.
- Busca momentos de conexión: mientras juegan, después de comer, antes de dormir.
- Pregunta antes de iniciar: “¿Podemos hablar un momento?”
- Sé breve y claro: los niños pequeños tienen poca capacidad de atención.
